Игры на развитие речи с 1-3 лет

При копировании и размещении на другом сайте указывайте  активную ссылку: https://www.detiam.com/развитие речи/

   Речь ребёнка в возрасте от одного года до трёх лет очень хорошо развивать в игре. Поскольку психология маленьких детишек этого возраста устроена так, что если ребёнку не интересно, он просто-напросто откажется заниматься какими-либо делами.

   Эти игры подойдут как говорящим, так и молчаливым детишкам. Разница между говорящими и молчаливыми детишками будет лишь в том, что первый сам ответит на определённые в процессе игры вопросы, а второй будет кивать в знак согласия, показать необходимую игрушку, нарисовать что-то в ответ.

   Для развития речи важно работать над слухом, пониманием речи, дыханием, ручной моторикой и моторикой всего тела, ритмом, выразительностью, тренировать органы артикуляции (губы, язык), обогатить словарь.

   С целью развития речи ребёнка предлагаются игры с контейнерами от "киндер-сюрприза", так как они очень просты, компактны, и доступны в применении:

Игра - Дрессировщик
Цель игры – работать над пониманием речи.
Для начала понадобится всего один контейнер. Взрослый выступает в роли дрессировщика, а ребёнок выполняет указания. "Изобрази, что мы выступаем на арене цирка. Я дрессировщик, а ты фантастическое животное. Нужно выполнять волшебные команды."

 

Придумайте простые команды, понятные ребёнку: "Алле - ап, на диван!", "Алле - ап, под одеяло!"… Далее можно использовать 2 контейнера для последовательного выполнения команд: "Один контейнер положи на пол, а другой положи себе в карман"…

 

В этой игре ребёнку обязательно нужно попробовать роль дрессировщика, так как повелительное наклонение в норме усваивается очень рано ("Мама, ням!", "Папа, ди!"…).

Игра - Кораблики
Цель игры – развитие сильного плавного выдоха.
Налейте в таз или какую-нибудь большую ёмкость воды. Поместите туда 3 пустых контейнера. Нужно дуть на кораблики, переправляя их от одного берега к другому.

Важно следить за выдохом. Долго играть не следует, так как у ребёнка может закружиться голова. Позже эту игру можно проводить во время купания в ванной.

Для активизации речевой деятельности следует задавать вопросы: "Какая погода на море?".

 

Игра - Песенка-чудесенка
Цель игры – пропевание на одном выдохе гласных звуков [а], [о], [у], [и].
Гласные звуки отвечают за красоту и выразительность речи, поэтому важна их чёткая артикуляция.

Понадобятся 4 контейнера (по одному на каждый звук). На каждом следует нарисовать рожицы (глазки, носик, губы, ушки) с артикуляцией нужного звука.

Ребёнку нужно показывать рожицы последовательно, чтобы он догадался, какой звук придётся петь.
Затем следует тренироваться исполнять песенки из 2-3 звуков (например, "А-а-а-у-у-у!") и на разные интонации (задорные, колыбельные и т.д.).
Пока ребёнок отдыхает между исполнением песен, задавайте вопросы: "Как зовут певца?" и т.п.

 

Игра - Подъёмный кран
Цель игры – тренировка мышц рта (с 2-х лет под строгим присмотром взрослого)
Понадобятся 6 крупных киндер-игрушки (можно использовать и другие удобные игрушки), без мелких деталей, чтобы малыш их не проглотил. Постепенно увеличиваете количество переносимых игрушек. Ставим на стол одну из игрушек, а ребёнок при помощи захвата губами переносит в рядом стоящую коробочку или в крышку от коробки, затем следующую игрушку.

 

Для расширения активного словаря малыша задавайте ему вопросы. Например, "Что мы строим?", "Кто в доме будет жить?"


Игра «Таинственный мешочек»
Цель игры – узнавание предметов на ощупь.
Понадобится непрозрачный пакетик или мешочек, в который следует положить предметы овальной и круглой форм.

Перед тем, как все предметы взрослый спрячет в мешочек, пусть малыш их потрогает. Далее ребёнок найдёт нужный предмет на ощупь. "У тебя на ручках есть волшебные глазки. Посмотри ими внимательно и достань, пожалуйста, киндер".

Задавайте малышу вопросы о предмете, который он достанет: "Что это?", "Как можно играть с мячиком?" и т.д.
Во всех предложенных играх полезно меняться ролями, как только ребёнок освоит правила и его речевые возможности позволят быть ведущим. Интересно было бы участие нескольких ребятишек и взрослых. Следите за своей речью, поведением и движениями, так как занятия с малышом до трёх лет основаны на подражании взрослому.

Каждый речевой опыт переходит в навык, если постоянно тренироваться. Поэтому речевые игры рекомендуется проводить систематически. Игры должны быть непродолжительны по времени и интересны по содержанию.

При копировании и размещении на другом сайте указывайте  активную ссылку: http://www.detiam.com/развитие речи/

Поделиться:


Оставить комментарий

Комментарии: 0