ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
При копировании и размещении на другом сайте указывайте активную ссылку: https://www.detiam.com/логопедия/
Примерный график развития речи малыша

1 месяц
Малыш начинает осваивать, так называемую, сенсорную речь: формируется речевой слух и сосредоточение -
кроха прислушивается, когда к нему обращаются взрослые, и издаёт в ответ тихие гортанные звуки «г», «к».
2 месяца
Быстро отвечает улыбкой при общении.
Кричит с разной интонацией.
Начинает гулить.
3 месяца
Внимательно слушает обращенную к нему речь.
Начинает различать интонацию взрослого.
Гулит нараспев.
4 месяца
Продолжительно гулит нараспев.
Отвечает взрослому (теперь малыш способен «поддержать» получасовой диалог с мамой и другими близкими).
Пытается подражать интонациям взрослых.
5 месяцев
Продолжительно певуче гулит с цепочками звуков.
Различает ласковый тон (оживляется, улыбается, смеется, гулит в ответ) и строгий (пугается, хнычет, кричит).
6 месяцев
Лепечет, произносит отдельные слоги («ба», «ма», «на»).
Подолгу общается сам с собой.
Узнает по голосу близких.
7 месяцев
На вопрос «где?» ищет знакомый предмет или игрушку и указывает на него (неё) пальцем.
Продолжительно и активно лепечет.
8 месяцев
Начинает понимать и выполнять простые просьбы типа «дай ручку».
Пытается повторять за взрослыми слоги и жесты.
9 месяцев
Выполняет более сложные просьбы: «поцелуй маму», «принеси шарик».
Знает свое имя, откликается на зов.
Привлекает к себе внимание словами и жестами.
Говорит с разной интонацией.
10 месяцев
Повторяет за взрослым новые слоги.
Произносит первые лепетные слова («ма-ма», «па-па», «ба-ба»).
По просьбе взрослого показывает части своего и чужого лица и тела: глазки, носик, ушки и т. д.
11 месяцев
Говорит «дай», «на» и т. д.
Понимает значение слова «нельзя».
1 год
Легко повторяет новые слоги.
Машет головой в знак отрицания и ручкой на прощание.
Произносит 6 -10 облегченных слов («ням-ням», «ля-ля»).
1-1,5 года
Интенсивно пополняет свой пассивный словарный запас.
Выполняет поручения взрослых.
Подолгу эмоционально лепечет, подчёркивая «смысл» мимикой, жестами, интонацией.
Подражает различным звукам (мяукает, жужжит).
Называет свое имя и показывает на пальчиках возраст.
Пытается связать в предложение два слова.
В 1,5 года произносит около 30 простых по звуковому составу слов.
1,5-2 года
Понимает смысл слова, фразы, активно анализирует речь взрослых.
Пытается соотнести слова с абстрактными значениями, хотя и понимает их часто по-своему. Например, связывает слово «мужчина» только со своим папой.
Подражая взрослым, легко произносит знакомые и незнакомые слова – как адресованные ему, так и случайно услышанные от окружающих.
Говорит фразами. Начинает понимать грамматический строй речи.
Строит интонационно чёткие вопросительные и восклицательные предложения. Очень любит задавать вопросы «что это?», «кто это?».
В 2 года имеет активный словарный запас из 100-300 слов.
2-2,5 года
Говорит существенно «чище», владеет большей частью звуков родной речи.
Достаточно связно строит предложения (структура речи приближается к речи взрослого, хотя правила грамматики использует ещё неточно, заменяя их собственными).
Активно использует новые слова во время диалогов со взрослыми.
Задает вопросы «когда?», «где?».
В 2,5 года имеет словарный запас из 500-1000 слов (в этом возрасте мальчики обычно несколько отстают от девочек – менее активно используют в речи новые слова, но к 3 годам догоняют
ровесниц).
2,5-3 года
Понимает почти всё, что ему говорят (пассивный словарный запас растёт очень быстро).
Произносит артикуляционно-сложные звуки и слоги (иногда правильное произношение сочетается с выдуманным).
Дополняет речь ритмичными движениями, жестами, мимикой.
Постоянно задает вопросы (в том числе «почему?» и «зачем?») и легко отвечает на те, что адресованы ему.
Использует в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Достаточно свободно говорит (может рассказать о прошедшем дне, однако пересказать текст ещё не способен).
Может начать ругаться, используя бранные слова, которые где-то услышал (не ругайте ребёнка, ведь это тоже одно из проявлений развития речи – просто объясните, почему некоторые слова лучше не
произносить).
В 3 года имеет словарный запас из 2000-3000 слов. Грамматический строй речи практически аналогичен строю речи взрослого.
При копировании и размещении на другом сайте указывайте активную ссылку: https://www.detiam.com/логопедия/
Write a comment
Виктория (Tuesday, 11 February 2014 10:22)
Сейчас редко когда ребёнок в год говорит "ням-ням" ; "дай"
Юлия (Tuesday, 18 February 2014 11:26)
А у меня дети в год гораздо больше слов говорят.
Надежда (Friday, 16 December 2016 14:23)
Мы, взрослые, часто сами того не замечая загружаем малыша своей пустой и быстрой болтовнёй. Да, с ним нужно много разговаривать, но правильно, чётко, внятно, не спеша и многократно повторяя одно и тоже. А ещё, наша врач сказала, что дети сейчас начали поздно говорить даже из-за позднего прикорма, потому что не работают жевательные мышцы лица, во как!
Юлия (Tuesday, 10 October 2017 15:02)
"В 1,5 года произносит около 30 простых по звуковому составу слов." - как это понимать , 30 простых слов в активном ежедневном употреблении или же в пассивном словаре. Моему ребенку (девочка) 1,8 лет но в ежедневном лексиконе всего несколько слов, всего когда-л. сказанных около 70, в т.ч. и простых предложений и сложных слов:крокодил,rain, красный карандаш... Нужно что-то делать в этом случае или же все нормально? Спасибо заранее
Нестерчук Ольга (Saturday, 14 October 2017 17:31)
Здравствуйте, Юлия! У Вашей малышки всё в порядке). В таком возрасте говорить о каких-либо речевых отклонениях ещё рано. У всех детишки развиваются по-разному и во многом это зависит от общения окружающих его людей. Поэтому старайтесь ежедневно, проводя одни и те же манипуляции, общаться с ребёнком чётко, не спеша проговаривая (без слов-паразитов). И желательно, чтобы малышка видела Ваше лицо. Так же чаще читайте одну и ту же сказку, выразительно, один и тот же стих, поговорки, присказки... И Вы сами услышите, как она станет повторять сначала отдельные слова, затем предложения, а через некоторое время расскажет стих целиком. Обычно не придают значения занятиям такого рода, а ведь как и ходить, детишек нужно учить говорить.
Всего Вам самого наилучшего, пусть малышка растёт здоровой!