ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

При копировании и размещении на другом сайте указывайте активную ссылку: http://www.detiam.com/подготовка к школе/

ВНИМАНИЕ

Что такое внимательность? Коррекционные и развивающие упражнения на внимательность.

 Внимание - проявление избирательной направленности процессов сознания.
    Уровень развития внимания во многом определяет успешность обучения ребёнка в школе. У дошкольника преобладает непроизвольное внимание; ребёнок не может ещё управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений.  Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чём-то одном, в частой смене деятельности.

 К началу обучения в школе у ребёнка постепенно формируется произвольное внимание. Оно развивается интенсивно, если взрослые оказывают ребёнку помощь. Развитие произвольного внимания тесно связано с развитием ответственности, что предполагает тщательное выполнение любого задания - как интересного, так и неинтересного.

 Произвольное внимание развивается постепенно, по мере развития отдельных его свойств, таких, как объём, концентрация, распределение и переключение, устойчивость.

КОРРЕКЦИОННЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ВНИМАНИЕ

1.Упражнение на развитие способности к переключению внимания

 а) Называйте ребёнку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, книга, воробей, вилка и т.д. Он должен, по договорённости, отреагировать на определённые слова. Ребёнок внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, животное. Если ребёнок сбивается, повторите задание снова.

 б) В следующий раз можно предложить, чтобы ребёнок вставал каждый раз, когда, как условлено, услышит слово, обозначающее растение.

 в) Потом можно объединить первое и второе задания, т.е. ребёнок хлопает в ладоши при произнесении слова, обозначающего животное, и встаёт при произнесении слова, обозначающего какое-либо растение.

 Такие и подобные им упражнения развивают внимательность, быстроту распределения и переключения внимания, а кроме того, расширяют кругозор и познавательную активность ребёнка.

 Особенно интересно проведение подобных игр с группой детей, когда проявляется соревновательность между детьми. 

2.Упражнение на развитие концентрации внимания

 Для проведения занятий необходимо подготовить 2 пары картинок,содержащих по 10-15 различий; несколько неоконченных рисунков или рисунков с нелепым содержанием; несколько наполовину раскрашенных картинок.

 В первом задании ребёнка просят сравнить картинки в предложенной паре и назвать все их различия (подберите картинки).

 

       Картинку можно увеличить  

   Во втором задании ребёнку показывают последовательно неоконченные картинки и просят назвать, что не дорисовано, или же показывают картинки нелепого содержания и просят найти несоответствия (подберите картинки).

 В третьем задании нужно раскрасить вторую половину картинки точно так же, как раскрашена первая половина.

 По всем трём заданиям оценивается результативность - число правильно названных различий, число названных недостающих деталей и нелепостей, а также число деталей, правильно раскрашенных. 

3.Упражнение на развитие концентрации внимания и его устойчивости

 Предлагается детям, умеющим читать.

   Напечатаны буквы в случайном порядке (5 строчек). В каждой строке примерно 30 букв. Ребёнок просматривает внимательно каждую строчку и пытается обнаружить среди случайных букв слова. Он должен отыскать эти слова (трёх-, четырёх-, пятибуквенные) и подчеркнуть их.

 Показатель успешности - число найденных правильных слов и скорость выполнения задания.

 Для дальнейшей тренировки внимания приготовьте самостоятельно аналогичный  стимульный материал.                                             

4.Упражнение на развитие устойчивости внимания

 Для развития устойчивости внимания дайте ребёнку небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачёркивать какую-либо букву (например, "а").

 Фиксируйте время и количество ошибок. Ежедневно отмечайте результаты на графике, проанализируйте, как изменяется результативность.

 Если вы делали всё правильно, то должны быть улучшения результатов - ознакомьте ребёнка с ними, порадуйтесь вместе с ним.

 Для тренировки распределения и переключения внимания измените инструкцию. Например, так: "В каждой строчке зачеркни букву "а", а букву "б" подчеркни". Или так: "Зачеркни букву "а", если перед ней стоит буква "н", и подчеркни букву "а", если перед ней стоит буква "л" ".

Фиксируйте время и ошибки.

 

 Производите эти развивающие упражнения в соревновательной форме. 

5.Упражнение на развитие произвольного внимания

 Ребёнку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят его нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребёнка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз: "Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники". Если ребёнок спрашивает, что делать дальше, - ответить, что пусть он делает так, как понял.

 Если ребёнок справился с первым заданием, можно продолжить выполнение заданий, придумывая и постепенно усложняя условия. 

6.Упражнение на развитие распределения внимания

 а) Если ребёнок владеет обратным счётом (например, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1), то можно предложить ему повторять его, но при этом одновременно выполнять вслед за вами простые физические упражнения (наклоны, приседания, повороты).

 Показателем хорошей способности к распределению внимания является небольшое ухудшение результатов по сравнению с первоначальными (без выполнения упражнений).

 Усложнять выполнение этого задания можно как за счёт постепенного убыстрения обратного счёта, так и за счёт повышения трудности физических упражнений.

 Фиксируйте время выполнения и количество ошибок. 

 б) Ещё одно упражнение на тренировку распределения внимания (для детей, знающих цифры).

 На рисунке представлена таблица с 25 клетками, на которой в случайном порядке нанесены цифры от 1 до 35, из них 10 пропущено.

 Попросите ребёнка найти и показать все цифры подряд, а пропущенные цифры записать (если ребёнок не может записать, то он просто сообщает их вам).

 Зафиксируйте время, которое потребовалось ребёнку для выполнения всего задания.

  3    30    9    18   28 
 24  21  11  31   7
 15  34   1  22  12
  6  19  25  16  35
 13  27  10  33   4

 Далее по сходной цифровой таблице продолжайте тренировку:

 10   35   16 

 27

  4
 24   3   7  34  14 
  1  31  21   5  32
  9  17   6  22  13
 19  25  28  11  30

 Оцените, насколько улучшился показатель распределения внимания у ребёнка.

Если это задание оказалось трудным для ребёнка, составьте более простую таблицу, например, из 9 клеточек:

  3  

 13    9  
  8   1   6
 11  15   4

7. Упражнение на развитие объёма внимания

 Для проведения этого упражнения необходима тетрадь в крупную клетку, где вы заранее подготовите аналогичные таблицы с пустыми клетками. На рисунке в 8 квадратах определённым образом расставлены точки. Ребёнка просят посмотреть на первый квадрат (остальные 7 квадратов закрываются) и постараться точно так же расставить эти точки в тетради в пустом квадрате.

 Время показа одной карточки - 1-2 секунды, на воспроизведение точек ребёнку отводится не более 15 секунд.

         1

                      о  
     
     
  о    

         2

              о        
  о          
  о           
       

         3

                    о  
  о     о      
       о    
       

         4

              о        
  о         о  
  о     о
 

         5

              о        
  о        
  о     о  
  о   о  

         6

  о                      
  о     о
  о   о
  о     о  

         7

        о            о  
  о     о  
      о   о  
  о         о

         8

  о           о        
  о   о      
  о     о   о  
  о    о

При копировании и размещении на другом сайте указывайте активную ссылку: http://www.detiam.com/подготовка к школе/

Поделиться:

 

  1    2    3    4    5 


Оставить комментарий

Комментарии: 3
  • #1

    Марго (Вторник, 31 Июль 2012 15:41)

    Спасибо!!! Многие из занятий оказались полезны моей племяннице, хотя она уже в третий класс перешла!!!

  • #2

    Альбина (Вторник, 07 Октябрь 2014 13:06)

    Спасибо, очень понравилось. Нам сегодня сказали, что у ребенка (6 лет) нет концентрации внимания, хотя я так не думала, теперь будем заниматься.

  • #3

    Вася (Четверг, 22 Январь 2015 17:41)

    отличный сайт)спасибо)